Barnehage

Barn er budbringere

En veiviser til psykisk helsefremmende barnehager

Hvilke rettigheter har barn? Hva skaper god psykisk helse for barn i barnehagealder? Hvordan jobber vi systematisk med helsefremmende arbeid i barnehagen?

Livsmestring i barnehagen

Å bære sin egen bagasje

Rammeplan for barnehagen (2017) bringer begrepet Livsmestring inn i hverdagen. Denne boken gir et innhold til begrepet, og setter det som er psykisk helsefremmende på dagsordenen.

Tverrfaglig samarbeid i praksis

Til beste for barn og unge i Kommune-Norge

Det er nødvendig og viktig å samarbeide på tvers av profesjoner og etater for å sikre best mulige oppvekstvilkår for barn og unge. Denne boken ser på alternative måter å samarbeide på både når det gjelder det forebyggende arbeidet overfor barn og unge, og når det gjelder det enkelte barn og dets familie.

Introverte barn i barnehage, skole og SFO

Vil du ikke være med og leke?

Introverte barn har behov for reflekterte voksne rundt seg, som har god kjennskap til dette personlighetstrekket.

Forebyggende arbeid i barnehagen

Samspill og tilknytning

Hva er tilknytning? Hvilke konsekvenser kan kunnskap om tilknytning og tidlig samspill ha for barnehagens praksis? Hvordan formidler barnet at det har det vanskelig? Hva er omsorgssvikt?

Høysensitive barn

I barnehagen og hjemme

Hvordan kan vi som voksne omsorgspersoner ivareta de særlig sensitive barna i barnehagen og hjemme?

Bli helstøpt

En bok om kvalitet i barnehagen

Tematikken i boka dreier seg om både det å være helstøpt som pedagog og å skape helstøpte miljøer.

Sensitive barn i pedagogisk arbeid

Fra sårbarhet til styrke

Boken introduserer internasjonal og ny forskning på sensitive barns styrker. Den vil gi deg som fagperson et solid faglig grunnlag for å kunne gjenkjenne sensitivitet og tilrettelegge hverdagen for barna.

Se meg, jeg vil leke!

Boka er en vitamininnsprøyting om lekens verdi og den voksnes rolle.

Å velge det varme blikket

Inspirasjon, mot og håp til dagens foreldre

Det finnes ikke vanskelige barn, bare barn som har det vanskelig.

Mening, mot & menneskeverd

God pedagogisk praksis og faglige prosesser i barnehagen

Denne boken handler om hvordan vi som voksne kan fokusere på, synliggjøre, videreformidle og ordsette god pedagogisk praksis og relasjonskompetanse med utgangspunkt i felles verdier forankret i formålsparagrafen for barnehagen.

Ledelse av verdistyrte barnehager

Det er den daglige kvaliteten som er syretest på hvor god kvalitet barnehagen har for barn og foreldre.

Verktøy som virker i verdistyrte barnehager

Denne boken inneholder beskrivelser av mer enn 30 ulike verktøy og metoder til bruk i barnehager som ønsker å være verdistyrte.

Barn med sosial angst og sjenanse

Denne boken handler om angsttilstanden sosial angst og hvordan denne overlapper med sjenanse.

Blikk for lek i barnehagen

Starte Verne Videreutvikle

Hvilken væremåte skal vi voksne ha i og utenfor leken? Kan barn være utenfor lek selv om det ser ut som de er inkludert? Hvordan skal vi øve opp evnen til å se om vår praksis hemmer eller fremmer barns muligheter til lek?

Velkommen til barnehagelivet!

Oppstart og tilvenning for barn og voksne

De fleste barn starter i barnehagen når de er rundt ett år. Barnet forlater en vant hjemmetilværelse med sine nærmeste og trenger trygge rammer for å starte et nytt og spennende liv i barnehagen!

Bli opprørt

En bok om kvalitet i barnehagen

Denne boken drøfter flere områder der det er faglig uenighet om valg av retning for barnehagefeltet.

Bli bevisst

En bok om kvalitet i barnehagen

BLI BEVISST tar for seg pedagogisk bevissthet. Etter at du har lest denne boken, blir kanskje "svarte katter" et symbol for å stoppe opp og bevisstgjøre deg hva du gjør i hverdagen?

Profesjon & kjærlighet

En bok om de yngste barna i barnehagen

Denne boken handler om de ansatte i barnehagen og deres væremåter i relasjon til de yngste i barnehagen.

Danning gjennom omsorg, lek og læring i barnehagen

Med mange eksempler fra barnehagehverdagen beskriver denne boken hvordan barnehagen kan fremme barns danningsprosesser.

Større rom for jenter og gutter

Å utvikle en kjønnssensitiv pedagogikk i barnehagen

Denne boken gir en innføring i spørsmål omkring kjønn og likestilling i barnehagen.

Boltrelek og lekeslossing

Større rom i barnehagen og småskolen

Hva er boltrelek og lekeslåssing? Har slik lek noen nytteverdi?

Hverdagslæring i barnehagen

For både voksne og barn

Hvordan kan vi organisere hverdagen i barnehagen slik at vi ivaretar både rammeplanen og barn og voksnes psykososiale miljø, slik at barnehagen blir et godt sted for alle - både barn og voksne?

Bli berørt

En bok om kvalitet i barnehagen

Boken fremhever noen av de gode eksemplene som setter i gang refleksjonene, og som fanger oss og gir oss de gode følelsene av viktigheten av jobben vår og ansvaret som ligger i hendene våre.

Sårbare barn i barnehagen

Den lille boken om de store svikene

Å arbeide med saker som opprører oss følelsesmessig er vanskelig. At vi kjenner de berørte gjør det enda verre. Det utfordrer oss profesjonelt, etisk, medmenneskelig - og personlig. Ingen kan klare å stå i dette alene. Men alle kan gjøre noe.

Samlingsstund som sentrum i barnehagen

Tornerose har våknet

Denne boken setter samlingsstunden i høysetet. Samlingsstunden: energi, glede og inspirasjonskilde i barnehagen. Der vi samler oss om livet, for livet.

Barn og personvern

Er det greit å dele bilder av og informasjon om barn i sosiale medier?

Personalutvikling gjennom veiledning i barnehagen

Barnehagen trenger ressurssterke voksne som kan legge til rette for god utvikling og læring for alle de ulike barna som er der!

Kunsten å være foreldre med god samvittighet

En guide for bedre kommunikasjon mellom deg og barnet ditt

Hvorfor er det slik at mange foreldre tynges av dårlig samvittighet og følelsen av å være en dårlig forelder når de slett ikke trenger å føle det slik?

Den nødvendige samtalen

Tør du virkelig la være?

Denne boken handler om det mange ledere opplever som noe av det mest utfordrende i lederjobben; å ta de ubehagelige samtalene.

Kampen om leken

Ansvar og muligheter i barnehagen

Hvor vanskelig er det for et barn å leke? Er det "lett som en lek"? Hvordan uttrykker barn et ønske om å komme inn i leken og hvordan skal de ansatte i barnehagen forstå dem?

Dialogspill som veiledningsmetode i barnehagen

Refleksjon og læring i grupper

Hvorfor gjør vi som vi gjør i barnehagen? Hvordan kan vi bidra til refleksjon over egne handlinger og holdninger?

Barnehagelæreren som leder

Å lede voksne i arbeid med barn

Hva kjennetegner en god mellomleder i barnehagen? Hva er mine sterke sider? Hva trenger jeg å utvikle? Hvordan skal jeg gjøre det? Hvordan kan jeg bygge et godt samarbeidsklima? Hvordan skal jeg legge til rette for medarbeidernes læring og utvikling?

Jakten på den gode barndom

Lekende og inkluderende miljøer i barnehagen

Hva er viktig for at barn skal oppleve den gode barndom i barnehagen? På hvilken måte påvirker de voksne barnas opplevelse av seg selv som deltakere i fellesskapet?

Sosiale historier som metode

Hjelp til å fremme sosial forståelse og fungering ved autisme og synshemming

Mennesker er sosiale vesener, men for noen er det å være sosial en stor utfordring.

Blogg som pedagogisk verktøy

Digital praksis i barnehagen

Hvordan kan du bruke blogg som dokumentasjonsverktøy i barnehagen? Hvordan bruker du bloggen til å evaluere egen praksis? Hvordan håndterer du etikken ved deltakelse i sosiale medier?

Kreativ bruk av digitale verktøy

Digital praksis i barnehagen

Hvordan kan du legge til rette for at digitale verktøy kommer alle barn til gode? Hvordan åpne for spillglede og bidra til gode spillvaner? Hvordan skal du vurdere den pedagogiske verdien i digitale verktøy? Og hvordan kan du overføre dette til en hektisk barnehagehverdag?

Se barnet innenfra

Hvordan jobbe med tilknytning i barnehagen

Tilknytningen til foreldrene danner den viktigste rammen rundt barns utvikling. Men du som jobber i barnehage, er en klar nummer to for mange.

Snakk med barn om følelser

En fellesskapsbok for voksne og barn

Hvorfor er det viktig å snakke med barn om følelser? I løpet av oppveksten er det viktig at barn får et bevisst forhold til sine følelser og lærer å se sammenhengen mellom ytre hendelser og egne følelsesmessige reaksjoner.

Lek med engelsk i barnehagen

Glede med språklig mangfold

Hvorfor bør barnehagebarn ha kjennskap til engelsk? Hvordan kan man leke med engelsk uten at det blir undervisning? Hvilken forbindelse har arbeid med engelsk til norsk språklæring? Hvordan kan barnehagebarn introduseres for engelsk gjennom lek og hverdagsaktiviteter?

Barn med ADHD i barnehagen

Tilrettelegging for trivsel, lek og læring

Boken gir faglig kunnskap som kan bidra til at barn med ADHD kan få et barnehagetilbud som medfører trivsel og positiv utvikling.

Anerkjennelse i praksis

Om utviklingsstøttende relasjoner

Vi har alle behov for å bli sett, hørt og anerkjent som de hele menneskene vi er. Men hva er egentlig anerkjennelse? Hva skal til for å skape gode, likeverdige og utviklingsstøttende relasjoner mellom mennesker?

Foreldreveiledning

I barnehagen, på helsestasjonen og i skolen

Når du treffer barn i din arbeidshverdag som ikke trives og utvikler seg som forventet, må du ta utgangspunkt i samspillet mellom foreldre og barn.

Improvisasjonsblikk i barnehagen

Støtte til lekende samspill

Hvordan kan ansatte i barnehagen bidra til at alle barna føler at de er med i fellesskapet? Hvordan kan du støtte og utvikle det lekende samspillet? Hvordan kan du drive pedagogisk ledelse av lekende samspill?

Musikkglede i barnehagen

Lek med takt og tone

Hvordan synger du med barn? Hva må du tenke på når du skal synge? Hvilke sanger passer for hvilke aldersgrupper? Hvordan lærer du bort en ny sang? Hvordan velger du musikk som oppmuntrer til dans?

Stopp ertingen

Arbeid med inkluderende miljøer i barnehagen

Boken presenterer en konkret og praktisk metode for forebygging av mobbing i barnehagen.

Utviklingsstøtte til barn i barnehagen

Alle barn er forskjellige, derfor er det riktig å si at alle barn har særskilte behov. Men noen barn har behov for ekstra omsorg og støtte for at de skal trives, utvikle seg og lære. I denne boken kaller vi det for utviklingsstøtte.

Samhandling som omsorg

Tverrfaglig psykososialt arbeid med barn og unge

Å sikre god psykisk helse og psykososial utvikling for barn og unge krever innsats fra mange tjenester og virksomheter i kommunene.

Bevegelsesglede i barnehagen

Begeistringssmitte og tilrettelegging

Dette er boken for deg som ønsker å gi barn i barnehagen en hverdag full av bevegelseslek!

Mangfoldig naturglede i barnehagen

Lek med natur, miljø og teknikk

Dette er boken for deg som ønsker å gi barn i barnehagen sterke sansemessige opplevelser i naturen!

Den gode assistenten

En forutsetning for kvalitet i barnehagen

Boken viser gjennom teori, praksisfortellinger og refleksjonsoppgaver hvordan du kan bli en god pedagogisk medarbeider.

Ville og stille barn i barnehagen

Veier ut av låste atferdsmønstre

Denne boken handler om de barna som aldri ser ut til å finne roen, de som lar egen frustrasjon gå ut over andre, og de som er for stille og innadvendte og som dermed ikke får tatt del i barnehagens sosiale liv.

Barn med ADHD

Hvordan er det egentlig å ha ADHD?

Frisk i barnehagen

Hva kan gjøres for å holde barn og ansatte i barnehagen friske?

Filosofiske samtaler i barnehagen

Å ta barns tenkning på alvor

Små barn stiller store spørsmål. I en filosofisk samtale oppmuntrer vi barna til å tenke høyt over mulige svar på vriene spørsmål, uten at vi voksne hjelper dem til å formulere svarene.

Fra plan til praksis III

Verktøy

Boken presenterer en rekke verktøy og metoder som vil være nyttige i arbeidet med planlegging, dokumentasjon og vurdering i egen barnehage.

Fra plan til praksis II

Dokumentasjon og vurdering i barnehagen

Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver sier at barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes.

Fra plan til praksis I

Prosessorientert arbeid i barnehagen

Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver sier at barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringsbegrep hvor omsorg, lek og læring er sentrale deler. Hva innebærer det i praksis å arbeide i tråd med et helhetlig læringsbegrep?

Med mattebriller i barnehagen

Lek med antall, rom, form og måling

Hvordan kan vi bruke og videreutvikle materiell og kunnskaper for å stimulere barna mest mulig i arbeidet med matematikk?

Språkglede i barnehagen

Lek med språk, tekst og kommunikasjon

Dette er boken for deg som ønsker å gi barn en hverdag full av språkglede!

Se hva jeg kan 'a

Barnehagen som læringsarena

Hva er læring? Hvilke forutsetninger må ligge til grunn for at vi mennesker skal kunne lære? Hvordan skape gode læringsbetingelser for barn?

Fra kvalitet til meningsskaping

Morgendagens barnehage

Forfatterne av denne boka er opptatt av å bringe kvalitetsdebatten i barnehagen noen hakk videre - fra kvalitet til meningsskaping.

Æ trur dem søv

Om aktive voksne og sosial kompetanse i barnehagen

Dette er en bok for alle som arbeider med barn i førskolealderen