Den gode undervisningstimen

I tråd med hva som fungerer i praksis, presenterer forfatteren en rekke konkrete ideer, verktøy og oppskrifter på hvordan læreren kan strukturere den gode timen. Nedenfor foreligger verktøyene:

1. Haien Den gode timen
2. Den gode undervisning
3. Kjennetegn på denne gode timen
4. Kjennetegn for denne gode timen - utfylt
5. Alle elever skal kunne samarbeide
6. Alle elever skal kunne samarbeide - utfylt
7. Vurdering av samarbeidskompetanse
8. Vurdering av samarbeidskompetanse - utfylt
9. Klassens spilleregler
10. Klassens spilleregler - utfylt
11. Tipsplakater
12. Tipsplakater - utfylt
13. Vurdering av eleven og klassens spilleregler
14. Vurdering av eleven og klassens spilleregler - utfylt
15. Vurdering av den gode undervisningstime
16. Tydelige mål kriterier og individuelle mål
17. Tydelige mål kriterier og individuelle mål - utfylt
18. Tydelige mål og fagbegreper
19. Tydelige mål og fagbegreper - utfylt
20. Elevens begrepsskjema
21. Elevens begrepsskjema - utfylt
22. Trafikklys - farge
23. Vi skal holde læringen i live
24. Håndbarometer
25. 16.3.2.1
26. 16.3.2.1 - utfylt
27. Analyse av egen praksis